Kuvien kirja- Kuvataideopetuksen käsikirja perusopetukseen

Tämän kirja aion hankkia omaksi. Teos on kattava ja käytönnönläheinen opettajan työväline. Vaikka alkusanoissa todetaankin käsikirjan runkoa toimineen vuoden 2004 valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteet, on kirja käyttökelpoinen yhä.

Kirja on rakennuttu oivallisesti; teorian lisäksi on konkereettisia tehtäviä sekä kuhunkin osa-alueeseen liittyviä taidekuvia.

Virtaa oppimiseen- kappaleessa ( s. 111) todetaan: " ...Tärkeintä kuitenkin on, että lapsi saa käsityksen kuvallisen ilmaisun monenlaisista mahdollisuuksista ja että hän oppii nauttimaan tekemisestä ja arvostamaan visuaalista kulttuuria omalla tavallaan. Oppilaita siis rohkaistaan löytämään henkilökohtainen näkökulma taiteeseen ja kuvan tekemiseen. Se voi tarkoittaa museokäyntejä, savityöskentelyä tai sarjakuvan tekemistä tietokoneella.." 

Tästä pitäisi tehdä itselle huoneentaulu. Mielestäni tekstiin tiivistyy hyvin kuvataideopetuksen lähtökohta ja tavoite pienten lasten kanssa. Kun tuollaisen pohjan saisi pienten oppilaiden kanssa menestyksekkäästi rakennettua, kulkisi varmasti innostus kuvataiteeseen aina yläkouluun saakka. 

Hyvin selkeä esitys taide-ja tyylisuuntien ajallisesta sijoittumisesta.

Akvarelli työ Ohtakarin rannalla

Ohtakarissa valitsin motiivikuvauksen aiheeksi valkoisen. Luonto oli kaunis ja kuvia oli hauska ottaa 

Oman kuvan työstäminen loppuun

Vuorossa oli omasta tulostetusta kuvasta joko valkoisen tai mustan alueen leikkaaminen pois. Mitä tarkempaan jaksoi työskennellä sitä hienompi lopputulos oli. Mattoveitsi sopi tarkoitukseen ihan hyvin.

Leikattu kuva teipattiin kulmista taustapaperiin, väri oman valinnan mukaan. Tuputtaen varovasti joko valkoinen tai musta ( riippuen kumman oli leikannut pois) aukot väritettiin peitevärillä. 

Lopputulos oli oikein mielenkiintoinen :

Savityöt lähetettiin myös kohti Jyväskylän polttouunia. Pintaan sai laittaa valkoista maalia nyt ennen polttoa. 

Lopuksi työt käärittiin sanomalehteen 

Kuvankäsittelyä

Kuvankäsittely kannattaa tehdä luokassa järeämmillä laitteilla kuin tabletti. Tänään käytimme Gimp 2.8 mikä on ilmainen ohjelma ja toimii myös Macilla. Hieman opettelu vaatii mutta aika yksinkertainen ja suomenkielinen ohjelma on. Ja sisältää niin paljon käyttömahdollisuuksia ettei läheskään kaikkeen kerennyt tutustua.

Oman kasvokuvan muokkaamista: 

Kuvien leikkaamista ja liittämistä: 

Värikokeiluja 26.5

Oli hauskaa päästä maalaamaan peiteväreillä. Tehtävä on senkaltainen, että varmasti myös isommat oppilaat motivoituvat. Omaa luovuuttaan sai käyttään rajattomasti mutta mitään pakkoa tuottaa mitään esittävää ei ollut 

Värejä sai käyttää miten halusi, lähtökohtana tämän hetken suosikkiväri

Työvälineet joita käytimme. Isoillekin oppilaillekin motivoiva, tärkeää ettei opettaja näytä valmista mallia ( kuviksen opetuksessa yleensäkään)

Interactions of Color- todella hyvä kirja , värien psykologiaa..

Isot pensselit näppärät, isot väripinnat, äkkiä valmista 

Värien merkitystä ja psykologiaa varmasti mielenkiintoista tutkia myös oppilaiden kanssa 

Museokäynnit elävöittävät aina, kuvien (maalausten)  käyttämisessä sähköisesti kannattaa olla tarkkana. Tekijänoikeudet pitää pitää mielessä. 

Kuvien ja maalausten tulkitseminen oppilaiden kanssa. 

Mitä se kuvataide oikein on?

Ensimmäinen kuvataiteen kerta herätti ajatuksia. Ajatukset lähtivät omiin koulukokemuksiin sekä omaan tapaani olla tekemisissä kuvataiteen kanssa nyt työelämässä. Kokonaisvaltainen itseilmaisun väline kuvataide varmasti on, sellainen tunnelma minulle jäi. Olen aina pitänyt katsella asioita, kiinnostavia kuvia, olivatpa ne missä muodossa tahansa. Odotankin kuvataiteen kurssia innoissani ja kurssiin kuuluvat tehtävät tuntuvat oikein mielekkäiltä. Museovierailun toteutan todennäköisesti Helsingissä kuten myös ympäristöön tutustumisen. 

Taiteessa on jotain mystistä ja kiehtovaa. Ja tietenkin se uskomaton lahjakkuus ja visio mitä taiteilijoilla on antaa inspiraatiota päivittäiseen elämäänkin. Uskon että hauskoja ja opettaisin hetkiä on luvassa kurssin tiimoilta.